關(guān)于舉行青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院
第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽的通知
第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽的通知
各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院：
為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部、財(cái)政部《關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》（教高[2011]6號(hào)）文件精神，貫徹落實(shí)青島市總工會(huì)關(guān)于在全市職工中廣泛開(kāi)展“當(dāng)好主力軍、建功‘十二五’”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)活動(dòng)，進(jìn)一步深化我院本科臨床實(shí)踐教學(xué)改革，強(qiáng)化臨床教師教學(xué)意識(shí)，提高教學(xué)能力，全面提升臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全科醫(yī)生，茲定于2012年4月~5月舉行青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽?，F(xiàn)將大賽事宜通知如下：
一、參賽條件及報(bào)名
1．凡承擔(dān)我院臨床教學(xué)任務(wù)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果良好，近2年內(nèi)無(wú)教學(xué)事故，年齡在55周歲以下（1957年6月30日以后出生）的中級(jí)以上職稱（含中級(jí)）的臨床教師，均可報(bào)名參加教學(xué)查房大賽。
2．符合參賽條件的教師，本人向所在醫(yī)院申請(qǐng)，報(bào)名參賽。
二、大賽內(nèi)容：教學(xué)查房（要求在30～40分鐘完成）。
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參見(jiàn)附件2-4。
四、大賽安排
1．大賽于2012年4月～5月舉行，分初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段。初賽以各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院為單位進(jìn)行組織，并于4月9日之前完成，確保選拔出優(yōu)秀教師代表本單位參加復(fù)賽。
2．初賽結(jié)束后，各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院推薦優(yōu)秀選手代表醫(yī)院參加醫(yī)學(xué)院組織的復(fù)賽。參加復(fù)賽教師的名單請(qǐng)于2012年4月16日前上報(bào)醫(yī)學(xué)院教科辦（附件1、附件5），同時(shí)將電子版發(fā)送至該 Email 地址已受到反垃圾郵件插件保護(hù)。要顯示它需要在瀏覽器中啟用 JavaScript。。
3．4月中下旬開(kāi)始進(jìn)行復(fù)賽，醫(yī)學(xué)院將組織評(píng)委會(huì)赴各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院對(duì)復(fù)賽教師進(jìn)行考核評(píng)分。
五、大賽評(píng)委會(huì)
醫(yī)學(xué)院成立中青年教師教學(xué)查房大獎(jiǎng)賽評(píng)委會(huì)。大賽評(píng)委共5人，其中4人由醫(yī)學(xué)院聘請(qǐng)專家擔(dān)任，1人由參賽單位推薦參加本院的賽事評(píng)分。評(píng)委需為具有副高以上職稱、臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床教師。
六、評(píng)分方法
在5位評(píng)委的評(píng)分中，去掉1個(gè)最高分，去掉1個(gè)最低分，以剩余3個(gè)評(píng)分的平均值作為參賽教師最后得分。
七、大賽獎(jiǎng)勵(lì)
本次大獎(jiǎng)賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。其中臨床組設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)18名。英語(yǔ)查房組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名。護(hù)理組設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
八、參賽名額分配
各單位推薦參加第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽復(fù)賽名額如下：
| 單位 | 臨床組 | 英語(yǔ)查房組 | 護(hù)理組 |
| 附屬醫(yī)院 | 4人 | 3人 | 4人 |
| 附屬青島市市立醫(yī)院 | 4人 | 1人 | 2人 |
| 附屬煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院 | 4人 | 1人 | 2人 |
| 附屬中心醫(yī)院 | 4人 | 1人 | 2人 |
| 附屬海慈醫(yī)院 | 4人 | 1人 | 1人 |
| 附屬威海醫(yī)院 | 4人 | 1人 | 2人 |
| 附屬婦兒醫(yī)院 | 3人 | 1人 | 2人 |
| 臨沂市人民醫(yī)院 | 2人 | ||
| 莒縣人民醫(yī)院 | 2人 | ||
| 青島市傳染病醫(yī)院 | 2人 | 1人 | |
| 青島市阜外醫(yī)院 | 2人 | ||
| 合計(jì) | 35人 | 10人 | 15人 |
1．各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院要從深化臨床實(shí)踐教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)師資隊(duì)伍和鞏固教學(xué)成果的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)舉辦這次中青年教師教學(xué)查房大獎(jiǎng)賽的意義。并以本次大賽為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)本科臨床實(shí)踐教學(xué)的重要性，全面提升中青年教師整體教學(xué)水平，促進(jìn)醫(yī)院“醫(yī)教研”全面均衡發(fā)展。
2．各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院要將本次大賽與日常臨床教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，積極組織、廣泛發(fā)動(dòng)臨床教師參加，圍繞大賽內(nèi)容組織形式多樣的觀摩教學(xué)、臨床技能訓(xùn)練等活動(dòng)，營(yíng)造一種人人關(guān)心教學(xué)、熱愛(ài)教學(xué)和鉆研教學(xué)的良好氛圍。
3．大賽期間，醫(yī)學(xué)院將結(jié)合臨床教學(xué)查房舉行各種講座及觀摩活動(dòng)，請(qǐng)各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院積極組織臨床教師參加。
青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院
2012年3月8日
附件1青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽推薦表
附件2 青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附件3 青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師英語(yǔ)教學(xué)查房大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附件4 青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師護(hù)理教學(xué)查房大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附件5青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽參賽人員及推薦評(píng)委匯總表
附件1：
青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽推薦表
2012年 月
| 所在醫(yī)院 | 學(xué)科專業(yè) | ||||
| 教師姓名 | 性別 | 出生年月日 | 年 月 日 | ||
| 查房?jī)?nèi)容 | 專業(yè)技術(shù)職務(wù) | ||||
| 教學(xué)工作簡(jiǎn)歷： | |||||
|
所在醫(yī)院意見(jiàn)： （公章） 年 月 日 |
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附件2：
青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)院 參賽教師姓名
| 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) | 滿分 | 得分 | 備注 |
| 一、教學(xué)內(nèi)容 | 50 | ||
| 1．目的明確，闡述清楚 | 7 | ||
| 2．概念講述準(zhǔn)確清晰 | 8 | ||
| 3．重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透 | 8 | ||
| 4．培養(yǎng)學(xué)生臨床思維方法，注重臨床分析，不單純靠臨床檢查 | 7 | ||
| 5．結(jié)合臨床新進(jìn)展及科研成果培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 | 7 | ||
| 6．注意病例選擇，增加感性認(rèn)識(shí)及操作機(jī)會(huì) | 7 | ||
| 7．雙語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用得當(dāng)、熟練 | 6 | ||
| 二、教學(xué)方法 | 30 | ||
| 8．注意基本功訓(xùn)練：病史、體格檢查、特殊檢查法 | 5 | ||
| 9．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力 | 5 | ||
| 10．避免單純的講課，結(jié)合具體病人具體病例印證理論 | 5 | ||
| 11．教學(xué)查房形式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 | 5 | ||
| 12．有詳細(xì)的查房安排，使學(xué)生做到心中有數(shù)，以積極的準(zhǔn)備參加查房活動(dòng) | 5 | ||
| 13．布置思考題、參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 | 5 | ||
| 三、教書育人 | 10 | ||
| 14．言傳身教，進(jìn)行醫(yī)德教育 | 6 | ||
| 15．注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志、科學(xué)作風(fēng)及為人民服務(wù)的品質(zhì) | 4 | ||
| 四、教學(xué)態(tài)度 | 10 | ||
| 16．查房準(zhǔn)備 | 5 | ||
| 17．查房態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) | 3 | ||
| 18．查房情緒飽滿，儀表莊重，穿著得體 | 2 | ||
| 總 分 | 100 |
評(píng)委簽名：
年 月 日
附件3：
青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師英語(yǔ)教學(xué)查房大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)院 參賽教師姓名
| 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) | 滿分 | 得分 | 備注 |
| 一、教學(xué)內(nèi)容 | 50 | ||
| 1．目的明確，闡述清楚 | 7 | ||
| 2．概念講述準(zhǔn)確清晰 | 8 | ||
| 3．重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透 | 8 | ||
| 4．培養(yǎng)學(xué)生臨床思維方法，注重臨床分析，不單純靠臨床檢查 | 7 | ||
| 5．結(jié)合臨床新進(jìn)展及科研成果培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 | 7 | ||
| 6．注意病例選擇，增加感性認(rèn)識(shí)及操作機(jī)會(huì) | 7 | ||
| 7．英語(yǔ)表達(dá)流暢，不能有“口語(yǔ)”、“語(yǔ)尾”等；語(yǔ)音準(zhǔn)確、清晰，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)要適中 | 6 | ||
| 二、教學(xué)方法 | 30 | ||
| 8．注意基本功訓(xùn)練：病史、體格檢查、特殊檢查法 | 5 | ||
| 9．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力 | 5 | ||
| 10．避免單純的講課，結(jié)合具體病人具體病例印證理論 | 5 | ||
| 11．教學(xué)查房形式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 | 5 | ||
| 12．有詳細(xì)的查房安排，使學(xué)生做到心中有數(shù)，以積極的準(zhǔn)備參加查房活動(dòng) | 5 | ||
| 13．布置思考題、參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 | 5 | ||
| 三、教書育人 | 10 | ||
| 14．言傳身教，進(jìn)行醫(yī)德教育 | 6 | ||
| 15．注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志、科學(xué)作風(fēng)及為人民服務(wù)的品質(zhì) | 4 | ||
| 四、教學(xué)態(tài)度 | 10 | ||
| 16．查房準(zhǔn)備 | 5 | ||
| 17．查房態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) | 3 | ||
| 18．查房情緒飽滿，儀表莊重，穿著得體 | 2 | ||
| 總 分 | 100 |
評(píng)委簽名：
年 月 日
附件4：
青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師護(hù)理教學(xué)查房大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
醫(yī)院 參賽教師姓名
| 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) | 滿分 | 得分 | 備注 |
| 一、教學(xué)內(nèi)容 | 50 | ||
| 1．目的明確，闡述清楚 | 7 | ||
| 2．理論講述準(zhǔn)確，條理清晰 | 8 | ||
| 3．護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范 | 6 | ||
| 4．重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講述透徹 | 6 | ||
| 5．查房過(guò)程完整，內(nèi)容覆蓋護(hù)理的全過(guò)程：病史采集、護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施、護(hù)理技能、健康教育等 | 8 | ||
| 6．結(jié)合臨床新進(jìn)展及科研成果，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 | 6 | ||
| 7．病例選擇合適，覆蓋的知識(shí)點(diǎn)較多 | 6 | ||
| 8．雙語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用得當(dāng) | 3 | ||
| 二、教學(xué)方法 | 30 | ||
| 9．理論講解過(guò)程中，注重臨床分析，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維方法 | 5 | ||
| 10．能引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力 | 6 | ||
| 11．能結(jié)合病人的具體情況印證理論，避免單純的理論講解 | 5 | ||
| 12．教學(xué)查房形式合理，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 | 5 | ||
| 13．有詳細(xì)的查房安排，查房程序安排合理，使學(xué)生心中有數(shù)，相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備充分 | 6 | ||
| 14．布置思考題、參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 | 3 | ||
| 三、教書育人 | 10 | ||
| 15．注重言傳身教，進(jìn)行醫(yī)德教育 | 6 | ||
| 16．注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志、科學(xué)作風(fēng)及為人民服務(wù)的品質(zhì) | 4 | ||
| 四、教學(xué)態(tài)度 | 10 | ||
| 17．查房準(zhǔn)備充分 | 4 | ||
| 18．查房態(tài)度認(rèn)真，情緒飽滿，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) | 4 | ||
| 19．查房?jī)x表莊重，穿著得體 | 2 | ||
| 總分 | 100 |
年 月 日
附件5
青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆中青年教師教學(xué)查房大賽
參賽人員及推薦評(píng)委匯總表
青醫(yī)附院
|
參 賽 教 師 |
序號(hào) | 姓 名 | 學(xué) 科 | 職 稱 | 查房?jī)?nèi)容 | 備注 |
| 1 | 馮元勇 | 口腔 | 主治 | 口腔頜面部腫瘤 | 中文 | |
| 2 | 王艷霞 | 兒科 | 副高 | 肺炎 | 中文 | |
| 3 | 張繼東 | 心內(nèi) | 主治 | 急性心肌梗死 | 中文 | |
| 4 | 陳穎 | 內(nèi)分泌 | 主治醫(yī)師 | 甲狀腺功能亢進(jìn)癥的診斷 | 中文 | |
| 5 | 孫曉方 | 內(nèi)分泌 | 住院醫(yī)師 | 2型糖尿病合并肥胖 | 英文 | |
| 6 | 楊旭 | 關(guān)節(jié)外科 | 副主任醫(yī)師 | 膝骨性關(guān)節(jié)炎的診治討論 | 英文 | |
| 7 | 徐冰 | 婦科 | 副主任醫(yī)師 | 卵巢子宮內(nèi)膜異位癥囊腫 | 英文 | |
| 8 | 程華偉 | 心外ICU | 主管護(hù)師 | 冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)后護(hù)理 | 護(hù)理 | |
| 9 | 傅培榮 | 重癥醫(yī)學(xué) | 主管護(hù)師 | 器官切開(kāi)術(shù)后病人的護(hù)理 | 護(hù)理 | |
| 10 | 陳娜娜 | 兒科 | 主管護(hù)師 | 腎病綜合征護(hù)理 | 護(hù)理 | |
| 11 | 修麓璐 | 呼吸內(nèi)科 | 主管護(hù)師 | 慢性阻塞性肺病 | 護(hù)理 | |
|
推薦 評(píng)委 |
1人 | 徐巖 | 腎內(nèi) | 主任醫(yī)師 | 暫定 |
簽 章
年 月 日
